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    人教新课标二上:秋天的图画教学设计

    作者:其他 来源:转载 时间:2016-11-18 阅读: 次 字体: 在线投稿 手机浏览
    教学目标设计

    1、知识目标:掌握本课15个生字,其中7个生字要求会认,8个生字要求会认会写。

    2、能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,培养学生的欣赏能力。

    3、情感目标:体会作者对秋天的景色和勤劳的人们的喜爱和赞美之情,培养学生热。爱秋天、热爱大自然的情趣,愿意用自己喜欢的方式表现秋天。

    教学重点:通过多种形式的朗读,理解课文内容,体会作者所表达的思想感情。

    教学难点:引导学生借助画面边读边想象,体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。

    教学过程

    一、课前导入,创设情境

    1、导语:小朋友,你们喜欢秋天吗?说说你为什么喜欢秋天?(生答)。

    是啊,秋姑娘一路欢歌一路笑迎着我们走来了。她来到果园,果园里的果子都成熟了;她来到田 野,田野一片丰收的景色。她灵巧的双手把山野装扮成了一幅美丽的图画,你们想欣赏秋天美丽的图画吗?

    2、课件演示:学生欣赏秋天的景色

    3、师:看谁看得最认真,告诉老师你都看到了些什么?(生答)

    4、过渡:秋天的景色美不美?我们今天要学的文章也很美,小朋友们想读一读吗?

    二、初读课文,认读生字

    1、自由读课文,用喜欢的符号画出文中的生字,把字音读准,句子读通顺,看看课文一共有几句话。

    2、检查读书情况(指名读、分组读)

    3、师:小朋友把课文读得真准,为了表扬你们,老师带你们做个游戏。

    (出示布景:一棵树,树上结满各种果子)

    师:这可是一棵神奇的大树,树上结满了各种各样的果实,你们想摘到这些果子吗?不过呀,要摘到这些果子可不容易,必须付出辛勤的劳动。每个果子后面都有一个本课的生字,谁把生字读准了,这个果子就属于你了。

    4、学生摘果子,认字并组词

    5、过渡:小朋友通过自己的劳动,都有了收获,你们想有更大的收获吗?学习了课文,你们会有更大的收获。

    三、精读课文,欣赏秋天

    1、我们再来读课文,把你最喜欢的句子有感情地多读几遍,想想为什么这样读,然后读给你周围的小朋友听。你那组哪个小朋友读不好的,大家帮帮他。

    2、学习练读

    3、检查、欣赏、指导朗读

    (学生读一句,课件出示相应句子和画面)

    ①课件演示:出示第一句话及山野画面

    (提示:你喜欢不喜欢秋天,用喜悦、兴奋的语气和同学传一传这个消息)

    ②课件演示:出示第二句话及梨树、苹果、稻海、高梁画面

    (提示:这些果子可爱吗?表演动作、指读、范读、齐读、分组读)

    ③课件演示:出示第三句话

    (提示:这是个什么句子?读会读?)

    ④课件演示:出示第四句话和大雁飞行的画面。

    (提示:看,快些往天上看,勤劳的人们画出秋天的图画,赞美、自豪的语气),为什么喜欢这一句!

    4、师生配合读。小朋友读得真好听,老师也想和你们一起读了。

    (看课件上的图和文,师生配合读)

    5、这么美的景色不光要留在小朋友的眼睛里,更要深深地印在小朋友的脑海里,比一比看谁能把课文背出来。(字隐去,学生背诵)

    四、扩展课文,歌颂秋天

    1、昨天老师布置小朋友回去观察,看看秋天里有些什么?现在你们就把它画下来吧?

    (录音)学生在音乐声中画画。

    2、学生上黑板贴画

    3、这真是一幅美丽的秋天的图画,而对这么美的图画,你想说什么呢?在这美丽的季节里,你还想做些什么?

    (学生用自己喜爱的方式表达对秋天的喜爱)

    五、品尝秋天的果实

    勤劳的人们获得了丰收的果实,我们小朋友通过这堂课的学习也有了收获,也将得到甜美的果实。让我们品尝一下劳动的果实吧!

    (学生品尝水果),这些果实甜不甜?用劳动换来的果实是最甜的。

    六、版面设计

    黑板中间用卡通字写出“秋天的图画”几个字,周围贴上同学们画的画。

    七、练习设计

    1、学生画一幅秋天的画,课外举办画展。

    2、制作一个送给秋天的礼物。




    人教新课标:秋天的图画第一课时教案2


    一、激趣导入

    1、小朋友都喜欢欣赏美丽的图画,有一天,老师到外面也拍了一些图画想和大家一起分享,你们想不想看???(板书词语:图画)

    2、(演示:秋天山野的景色)

    你能说说这是什么季节吗?(板书:秋天)

    3、老师给大家看的就是秋天的图画。齐读课题。

    4、秋天是多彩的季节,秋天是收获的季节。今天就让我们也背上旅行包走进秋天的图画,转一转、游一游,好不好?让我们一起乘坐“红叶号”列车开始一次愉快的旅行吧!看,小火车来接大家了,大家检查一下,该带的四样法宝都带齐了吗?这四大法宝就是带上你们的眼睛仔细看,带上你们的耳朵认真听,带上你们的嘴大声说,最重要的就是要带上你们的心,让我们一起用心去体会、用心去感受。准备好了吗?让我们一起系上安全带,老师要带领小朋友们出发啦!

    二、初读课文

    1、瞧,我们的路线图就在这。(语文书)这一路上我们会遇到很多的新朋友,别忘了跟他们打声招呼。(生读课文)

    2、检查生字、句子:

    ⑴ “红叶号”已经带着我们到了目的地,看,果园的果子都熟了,赶快去秋天的果园里摘果子吧!谁能准确而且大声地读出水果上面的字,这个果子就是你的了。(过生字关)──还有更大的果子呢?(过词语关)脸颊,指的是哪儿,用手摸摸──

    ⑵ 发现没有,书中有一句话把大部分的词语都装进去??煺页隼炊烈欢?。(出示课文第二句,指导学生读准读通。)──摘到苹果一定很开心!让我们把生字和词语宝宝送回课文中读读吧!读给同桌听,读对的夸夸他,读错了帮帮他。

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